Desde una lectura organicista mostramos que la concepción de la ontogenia que desarrolla Jan Swammerdam a través de su idea de la metamorfosis nos permite revelar la existencia de una continuidad entre el epigenetismo de W. Harvey y el preformacionismo de G.W. Leibniz. La concepción moderna de la epigénesis (Harvey) y la preformación (Leibniz) no implica tanto un posicionamiento antagónico respecto al problema del origen del embrión cuanto un esfuerzo por desarrollar un mismo modelo de ontogenia frente a las alternativas (...) mecanicistas o vitalistas. En línea con esta lectura, hacemos una valoración crítica de las diferentes interpretaciones preformacionistas de Swammerdam. (shrink)

El objeto del siguiente texto es la exposición y el análisis de la obra de las Disputaciones Metafísicas bajo la idea de medir el alcance que el pensamiento de Francisco Suárez pueda tener en la modernidad filosófica. Para cumplir con tal objeto me centraré en un pequeño pero significativo número de cuestiones: la noción de materia y de causalidad, en relación a los requisitos que ha de cumplir el entendimiento para captar la realidad particular; la concepción de lo individual, que (...) vemos repetirse continuamente en cada asunto abordado por Suárez; y por último, la teoría de la distinción modal, sin la cual no podría entenderse el tratamiento y la solución que el filósofo propone para las dos cuestiones anteriores. (shrink)

Languages use predicates and arguments to express events and event participants. In order to establish generalizations concerning the variety languages show regarding the strategies for discerning some arguments from the others, the concept of roles—and, particularly, macroroles, mesoroles, and microroles—associated with participants provides a widely studied starting point. In this article, the formal properties in the arguments of a set of 14 verb meanings in Spanish Sign Language have been analyzed. Arguments have been studied by considering their microroles, and a (...) quantitative method for measuring distances from a plurality of properties has been adopted. The novelty of this analysis is that it focuses on how arguments group in terms of these properties. Subsequently, some generalizations justifying why some verb meanings have a tendency to associate with certain forms of argument expression are highlighted in this study. (shrink)

El objetivo central de este trabajo fue identificar los patrones funcionales-valorativos presentes en un corpus de informes de arbitraje, género clave en la producción de conocimiento científico. Para el análisis, se utilizó un procedimiento que implicó, primero, la identificación de los elementos funcionales o propósitos comunicativos más frecuentes y, luego, su descripción con algunas categorías del modelo de la valoración. El corpus, de carácter intencionado, estuvo compuesto por 42 informes de arbitraje de la revista de lingüística y traducción de la (...) Pontificia Universidad Católica de Chile, Onomázein. Algunos de los resultados muestran que los propósitos comunicativos más frecuentes son “Describir un problema”, “Destacar un aspecto positivo”, “Solicitar una acción” y “Sugerir una acción”. La alta frecuencia de los propósitos “Describir un problema” y “Destacar un aspecto positivo” eran esperables en un género evaluativo. Ambos propósitos se focalizan más en elementos de contenido y presentan un fuerte posicionamiento monoglósico intensificado con significados de Gradación. El patrón monoglósico puede explicarse por la situación de poder en que se encuentra el árbitro al ser el evaluador del artículo. La alta frecuencia de los propósitos comunicativos “Solicitar acción” y “Sugerir acción” da cuenta de la función negociadora del género. Por último, tanto en la solicitud como en la sugerencia de acciones, los significados de actitud tienen como foco los elementos de forma y no de contenido. (shrink)

This paper takes an organicist perspective of W. Harvey’s conception of epigenesis in his work Exercitationes de generatione animalium (1651). In line with this reading, I provide a critical assessment of the different interpretations (mechanistic or vitalist) of Harvey’s idea of epigenesis. The English physician develops his conception of embryogenesis as a process that cannot be understood from the categories of human art, as is apparent in his criticisms towards his teacher, Fabricius. Nor is it accurate to say that his (...) position is animistic. An immersion in this last question will show us his organic conception of the soul, as an extension of the Aristotelian-Galenic tradition. (shrink)

Se plantea el problema de la influencia de Suárez en la concepción de la individualidad por Leibniz. Para ello se analiza principalmente la Disputatio Metaphysica de principio individui de Leibniz. Se diferencian tres posturas: tomista, scotista y suareziana. Se confronta la idea de ‘forma’ de Leibniz con la de Aristóteles y la idea de ‘forma sustancial’ con la escolástica y Suárez. La comparación de Leibniz con Suárez se centra en la noción clave de “forma sustancial” y se analizan sus diversos (...) significados. Se formula la coincidencia de ambos autores en torno a la tesis de que la individuación tiene lugar en virtud de la “entidad total”. Finalmente se analiza el significado exacto de esta expresión y se señalan las diferencias entre ambos autores, especialmente las que se producen en la evolución final de Leibniz. Ahí se introduce la concepción de la forma sustancial como principio vital que cohesiona los cuerpos. (shrink)

One of Leibniz’s most original ideas is his conception of the living individual as a hierarchical network of living beings whose relationships are essential to the proper functioning of its organic body. This idea is also valid to explain any existing order in nature that depends on the set of relationships of living beings that inhabit it. Both ideas are present in the conception of the natural world that Leibniz presents in his Monadology through his idea of biological infinitism. According (...) to this idea, nature consists of infinite theatres where living beings unfold their vital functions. Through this idea Leibniz defines both the biological complexity of nature and the living individual, which is in turn a portion of nature that unfolds from an infinite set of inferior living beings. The thesis that I defend in this work is that this Leibnizian understanding of the living individual and the natural complexity that includes infinite hierarchical levels of individuality has a marked ecological sense, as we would say today. This Leibnizian metaphysics of individuality that we could call biological is also interesting in light of the recent studies in the philosophy of biology. (shrink)

Is Leibnizian dynamics the New Physics sought in his youth to provide a solution to the problem of body unity/composition? This question can only be answered tentatively. The thesis that I will develop in this second part is that chemical-combinatoria project is not complete without some ideas of dynamics. The idea of form, which since the early Leibniz’s philosophy is projected to give a foundation to the corpuscular theory, only reaches this objective with the theory of conspiring movements that Leibniz (...) develops as the last phase of his dynamics. Within this general objective, this second part develops three secondary issues of importance: Leibniz’s emergent and realistic position, his theory of compounds and the interpretation of the Combinatoria or Characteristica project as a science of forms. (shrink)

Chemistry and dynamics are closely related in G.W. Leibniz's thinking, from the corpuscularism of his youth to the theory of conspiracy movements that he proposes in his later years. Despite the importance of chemistry and chemical thought in Leibniz's philosophy, interpreters have not paid enough attention to this subject, especially in the recent decades. This work aims to contribute to filling this gap in Leibnizian studies. In this first part of the work I will expose the theory of matter that (...) the young Leibniz conceives under the influence of chemical corpuscularism. Leibniz uses R. Boyle's interpretation of the Aristotelian idea of form in order to give an explanation of the unity and cohesion of bodies. As opposed to the Cartesians, Leibniz puts forth the idea of a dependence between the variables of extension, movement and figure, without losing analytical clarity and with the aim of extending the explanatory power of physics to natural phenomena difficult to approach by Cartesian mechanics. (shrink)

Este manuscrito es una fiel transcripción de la entrevista que se realizó al doctor Gilberto Sánchez Cabezas, miembro de la Academia Chilena de la Lengua. La información que brindó el académico en este intercambio de preguntas fue esencial para tener un panorama de cómo fluctúa una investigación medular de las lenguas originarias o aborígenes de su país. Asimismo, hizo algunas precisiones en función de las traducciones de escritores canónicos que existen en lenguas proteiformes y cómo estas son plasmadas con (...) modificaciones que podrían alterar en demasía el contenido. Para ello, el académico usa con frecuencia algunos ejemplos de palabras quechuas, aimaras o castellanas con sus respectivos significados, además de citar fragmentos de autores como Paul Verlaine, Attila József, García Lorca, Goethe y Homero, con la volición de que se corrobore la traslación semántica y fonológica. (shrink)

En La voz del conocimiento, Miguel Ruiz nos recuerda una verdad sencilla y profunda: el único modo de acabar con nuestro sufrimiento emocional y recuperar nuestra dicha de vivir consiste en dejar de creer en mentiras — principalmente sobre nosotros mismos. Basado en la antigua sabiduría tolteca, este penetrante libro nos enseña a recuperar nuestra fe en la verdad y a regresar a nuestro propio sentido común. Ruiz cambia la manera en la que nos percibimos a nosotros mismos y (...) a los demás. Después, abre la puerta a una realidad que percibíamos cuando sólo teníamos uno o dos años de edad: una realidad de verdad, amor y dicha. “Nacemos en la verdad, pero crecemos creyendo en mentiras.... Una de las mayores mentiras de la historia de la humanidad es la mentira de nuestra imperfección.” — don Miguel Ruiz Más sobre el libro Antes de aprender a hablar, nuestra verdadera naturaleza es la de amar, ser felices, explorar y disfrutar la vida. Escuchamos la voz silenciosa de nuestra integridad. Una vez que aprendemos a hablar, las personas que nos rodean captan nuestra atención y nos programan con conocimiento. Pero ese conocimiento está contaminado por las mentiras. Al centrar nuestra atención en el conocimiento que está en nuestra cabeza, dejamos de percibir el mundo a través de los ojos del amor; sólo percibimos lo que hemos aprendido a creer. Estamos a merced de la voz del conocimiento. Esa voz no para de hablar, de juzgar, de chismorrear, y de maltratarnos. Sabotea nuestra felicidad y nos impide disfrutar de una realidad basada en la verdad y el amor. Ruiz nos enseña a recobrar la voz silenciosa de nuestra integridad y a encontrar la paz interior. Cuando la voz del conocimiento deja de controlarnos, nuestra vida se convierte en una expresión de nuestro yo auténtico, tal como era antes de que aprendiéramos a hablar. Entonces, regresamos a la verdad, al amor, y vivimos de nuevo en la felicidad. (shrink)

La obra de Miguel de Unamuno, recorrida por el conflicto nunca apaciguado entre corrientes de muy distinto signo, no puede ser despachada mediante etiquetas reduccionistas y simplificadoras. "Unamuno : bosquejo de una filosofía" trata precisamente de explicar "cómo hermanaron, y lucharon entre sí, la razón y la fe, la esencia y la existencia, la cabeza y el corazón y hasta la paz y la lucha" dentro de un pensamiento que oculta, bajo su aparente dispersión, un conjunto bien trabado. José (...) Ferrater Mora, que se propone "medir a Unamuno con su propia media", utiliza con ese objetivo un enfoque fundamentalmente interpretativo; "sacrificando la tentación que tiene siempre un filósofo de poner por delante su propio pensar, he concluido que el lector acabaría por entender mejor la personalidad y el pensamiento de Unamuno si se realizaba un esfuerzo para exponerlo e interpretarlo lo mas unamunianamente posible". (shrink)

Written by pioneers in the field, this practical book presents an authoritative yet accessible overview of the methods and applications of causal inference. The text provides a thorough introduction to the basics of the theory for non-time-varying treatments and the generalization to complex longitudinal data.

Justice for children and during childhood and the particular political, social and moral status of children has long been a neglected issue in ethics, and in social and political philosophy. The application of general, adult-oriented theories of justice to children can be regarded as particularly problematic. Philosophers have only recently begun to explore what it means to consider children as equals, what goods are especially valuable to them, and what are the obligations of justice different agents have toward children. In (...) addition, while philosophers have extensively written about global poverty and inequality, the issue of disadvantages during childhood, especially child poverty, has only been superficially addressed. This also applies to the Capability Approach (CA) as a normative theory. Although the socio-scientific and economic literature on how to conceptualize capabilities and functionings of children and how to measure them in the context of poverty and wellbeing is steadily growing, the normative aspects of these issues are still under-theorized. The CA offers a unique framework to engage with both the topic of justice for children and questions concerning what justice implies and demands with regard to children living and growing up in disadvantaged circumstances. Furthermore, justice and disadvantage during childhood is a compellingly interdisciplinary topic that invites the combination of ethical and philosophical reasoning together with socio-scientific theories and empirical knowledge. In this special issue of Ethical Perspectives we bring together theoretical and empirically informed discussions that explore the CA in relation to children and the many disadvantages they can face in their lives. (shrink)

Despite the emergence of computer games as a dominant cultural industry, we know little or nothing about the ethics of computer games. Considerations of the morality of computer games seldom go beyond intermittent portrayals of them in the mass media as training devices for teenage serial killers. In this first scholarly exploration of the subject, Miguel Sicart addresses broader issues about the ethics of games, the ethics of playing the games, and the ethical responsibilities of game designers. He argues (...) that computer games are ethical objects, that computer game players are ethical agents, and that the ethics of computer games should be seen as a complex network of responsibilities and moral duties. Players should not be considered passive amoral creatures; they reflect, relate, and create with ethical minds. The games they play are ethical systems, with rules that create gameworlds with values at play. Drawing on concepts from philosophy and game studies, Sicart proposes a framework for analyzing the ethics of computer games as both designed objects and player experiences. After presenting his core theoretical arguments and offering a general theory for understanding computer game ethics, Sicart offers case studies examining single-player games, multiplayer games, and online gameworlds from an ethical perspective. He explores issues raised by unethical content in computer games and its possible effect on players and offers a synthesis of design theory and ethics that could be used as both analytical tool and inspiration in the creation of ethical gameplay. (shrink)

La pandemia de Covid-19 cambió la forma de manejar los laboratorios de ingeniería. Para el último trimestre del año 2020, se estableció como un objetivo académico el desarrollo de prácticas del Laboratorio de Procesos virtuales involucrando a estudiantes de pregrado de Ingeniería Química de la Universidad Metropolitana, utilizando la plataforma de programación y cálculo numérico Matlab aplicando la metodología de estudio Aprendizaje Basado en Proyectos. La respuesta de los estudiantes indicó que la experiencia adquirida les genera confianza en su uso, (...) mejor comprensión de las ventajas y desventajas involucradas y a futuro un beneficio competitivo en la industria. (shrink)

_Review of: __de Boer, Karin, _Kant’s Reform of Metaphysics. The Critique of Pure Reason Reconsidered_, Cambridge, Cambridge University Press, 2020, pp. 280, ISBN 978-1-108-84217-4___.

Selected papers from the sections of the eighth international conference organized by the Society for Analytic Philosophy (GAP), Constance, Germany, September 17-20, 2012. The overall theme of the conference was "What may we believe? What ought we to do?", but the papers published here address a wide variety of questions from many fields of philosophy.

La crisis multidimensional por la que atraviesa actualmente la humanidad coloca en primer plano la cuestión, más que de «la salida de la crisis», de la superación de los condicionamientos negativos que han conducido a ella. Más allá de las causas próximas reconocibles se hallan las apuestas paradigmáticas, la Weltanschauung dominante que inspira las conductas erróneas. En el artículo se sostiene que a la metafísica materialista —que el autor distingue del ateísmo—, en tanto que idea-guía principal de la modernidad, corresponde (...) gran parte de la responsabilidad por las patologías de la sociedad actual, a cuyo clímax estamos asistiendo. Se asume que el mundo ha experimentado tales transformaciones que ninguna de las concepciones metafísicas o criptometafísicas a las que estamos acostumbrados sirve para fundamentar una guía de actuación capaz de sacarnos del atolladero. Y se propone una idea de fondo que se estima que sí podría hacerlo: un noocentrismo, la consideración de la consciencia como la realidad fundamental y, por supuesto, referencial. Un neoespiritualismo, si se quiere, capaz de fundamentar una Ética universal, y orientado a la liberación individual y colectiva del ser humano, en armonía con una Naturaleza entendida como de igual importancia, y dejando atrás el espejismo pseudocientífico —y en realidad sojuzgador y bloqueante— del materialismo metafísico. (shrink)

Résumé À partir de l’opposition marxiste entre action et interprétation, ce texte analyse le refus artistique de l’interprétation : chez les peintres de la Nouvelle Figuration créateurs de « Vie et mort de Marcel Duchamp » ; dans le mouvement surréaliste prônant l’action politique après la tentation herméneutique et opérant une synthèse dans l’activisme artistique ; dans l’esthétique relationnelle de Nicolas Bourriaud qui déplace la question en évoquant l’interprétation au sens scénographique du terme.

En la Ciencia de la lógica, Hegel toma distancia del sistema axiomático por diversas razones. En el presente trabajo, me propongo estudiar dichas razones y evaluar qué podemos aprender sobre la Lógica en función de esta discusión con la axiomática. Mostraré que Hegel toma distancia de la axiomática por (1) el carácter relativo de sus axiomas; (2) el carácter unidireccional de su inferencia; (3) el carácter limitado de la forma judicativa; (4) la arbitrariedad de sus definiciones y la suposición de (...) la dicotomía forma y contenido. Todo esto mostrará la inadecuación del método axiomático para la Lógica y revelará que la autoindagación de la razón exige suponer un condicionamiento multidireccional que evite el regreso al infinito y que permita pensar lo absoluto bajo una dinámica no lineal; además se advertirá la necesidad de recurrir a la forma del silogismo así como admitir una codeterminación de forma y contenido. (shrink)

El carácter de circunstancialidad es reconocido por el propio Ortega para su obra que aparece en el entorno de los ideólogos del 98, a la cabeza de los cuales se alza Unamuno. Sin el ambiente de la España del 98, Ortega sería un imposible histórico. Sólo desde ese marco puede explicarse en Ortega el proceso ascendente de su secularización desde el primer momento, que culminará en su laguna respecto a la teodicea, su helado teísmo, como una reacción por rechazo de (...) la mística unamuniana y su orgulloso yo, que intenta sobresalir incluso sobre Unamuno mismo. (shrink)

En esta presentación se determinan las unidades fónicas segmentales -y su frecuencia- presentes en el habla glosolálica de tres hispanohablantes, y se establece que en ella aplica la hipótesis de que el tipo silábico universal y más frecuente es CV. Para concretar estos objetivos se contabilizaron los segmentos y las estructuras silábicas presentes en 57 grupos fónicos, correspondientes a 2 minutos y 44 segundos de habla glosolálica. En consonancia con el diseño de investigación descrito, hemos dispuesto este trabajo como sigue: (...) en primer lugar se presenta el marco de referencia en que se inscribe esta presentación; posteriormente se presentan los objetivos que se pretende alcanzar; en seguida, se presenta paso a paso la metodología adoptada; luego se presenta el análisis y los resultados obtenidos, con comentarios para cada clase natural; y, finalmente, a modo de conclusión, se presenta un resumen y discusión de los hallazgos, y posibles proyecciones del trabajo realizado. This presentation will determine the segmental phone units -and their frecuency- present in the glossalic speech of three Spanish speakers. It will also establish that in glossalic speech the hypothesis of the universal and most frecuent syllabic pattern CV can be applied. To accomplish the objectives, we counted the segments and syllabic structures occurring in 57 phonic groups corresponding to 2 minutes and 44 seconds of glossalic speech. In line with the described research design, we have ordered this work as follows: first, we present a frame of reference which fits this presentation; second, the objectives to be achieved; third, the step by step methodology adopted; then, the analysis and results, with comments for each natural class; and finally, as a conclusion, a summary and discussion of the discoveries, and the possible projections of this work. (shrink)

La problematización de la pobreza, la criminalización, encierro, reclusión y disciplinamiento de los pobres constituyen factores fundamentales para poder explicar con éxito el nacimiento del primer capitalismo. En este artículo queremos mostrar de qué forma la pobreza, que durante toda la Edad Media había sido naturalizada como una parte más de un orden divino, se convierte, a partir del siglo XVI, en una cuestión problemática que protagoniza apasionados debates. En esta nueva problematización de la pobreza encontraremos los mimbres con los (...) que posteriormente se tejerá toda una tupida red punitiva y disciplinaria que tendrá como propósito la creación de un ejército de trabajadores sumisos en condiciones de miseria. (shrink)

La amenaza del terrorismo y la radicalización son desafíos que trascienden las fronteras internacionales, por sus consecuencias negativas para nuestra sociedad. España fue uno de los países europeos más afectados por los atentados terroristas. Ejemplo de ello fueron los firmados años de liderazgo de la banda terrorista ETA (1961-2010); el 11M (2005), que sacudió no solo a Madrid, sino a toda Europa; y los atentados de Barcelona y Cambrills (2017), todos los cuales dieron la voz de alarma sobre la necesidad (...) de detectar y prevenir la radicalización, ya que aparentemente se trataba de jóvenes integrados en la sociedad. El sufrimiento, el dolor y la muerte tangible del terrorismo hacen de la pedagogía de la muerte la mejor manera de abordar la educación del terrorismo desde un enfoque radical e inclusivo holístico, un estudio de la educación que la ve como antesala de una formación profunda por interiorización. Se basa en varios enfoques didácticos y formativos: (1) enfoque de acompañamiento educativo, desde el que se ofrecen respuestas eficaces a situaciones de duelo vivenciadas por algún miembro de la comunidad educativa; (2) un enfoque curricular centrado en promover la conciencia de la finitud en la educación y su tratamiento normalizado; (3) Un enfoque evolutivo fenomenológico entendido a partir de la teoría evolutiva desde la conciencia donde el nacimiento y la muerte no definen claramente el antes y el después. (4) Un enfoque meditativo vacío de la inexistencia. A partir de ahí, se hace referencia a la meditación para alcanzar la plena conciencia. Pues bien, en esta contribución científica se propone cómo trabajar con aplicar cada uno de estos enfoques en una Didáctica del Terrorismo que tenga un cuenta un enfoque radical e inclusivo. (shrink)